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地理科学专业(师范类)实践教学简介
发布时间:2020-07-09  查看次数:
1.专业实践教学体系构成
 
     地理科学专业实践教学体系完整,与理论教学有机结合,贯穿于全学程,有力地保证了学生实践能力的全面发展。2019版人才培养方案实践教学总学分56.5学分,占总学分的31.6%,其中综合实践教育平台课程24学分,教师教育实践14.5学分(教育见习0.5学分,教育实习9学分)。
实践体系由学科专业实践和教师教育实践构成。学科专业实践分课内实践、与理论课对应的独立实践课程和综合性实践课程三个层次,如《中国地理》包含课内实践0.5学分;《地理信息系统原理》设置独立的《地理信息系统原理实践》课等;四次野外实习、毕业论文、第二课堂等综合实践平台课程。教师教育实践课程也分为实践课程(如教师口语、规范字训练、现代信息技术在地理教学中的应用、班级管理实训、课堂教学实训等)和综合教育实践(教育见习、教育实习)两个层次。
 
2.专业教师教育实践教学
 
专业教师教育实验实训平台在学校建设支持下,配置合理,能有效支撑师范生教师教育基础实践能力培养,如表1

表1 专业教师职业技能实训平台基本情况 

序号

名称

使用面积/m2

课程名称

教学实验项目

1

语言类综合实训室

74

教师口语

语言技能

2

书写和简笔画实训室

110

规范字训练、地理素描与摄影

书写技能

3

现代教育技术训练室

90

现代信息技术在地理教学中的应用

课件及微课制作

4

协同教研微格实训室

90

课堂教学实训

微格教学

 
 
学校出台《关于加强师范专业教育的八条意见》,制定了《邢台市中小学教育战略合作联盟章程》,向邢台各县市区教育局、中小学发出《倡议书》,与16个县市区教育局签订《战略合作共建协议书》,与79所中小学签订《邢台中小学教育联盟会员意向书》,通过开展“三联盟一论坛”活动,构建高校、政府、中小学“三位一体”的教师教育共同体,我院作为牵头单位与巨鹿县教育局签订合作协议。专业每年教育实习基地由学校79个教育实习基地统一安排。现已形成教育见习、教育实习、教育研习相互贯通,涵盖师德体验、教学实践、班级管理实践、教研实践等,并于其他教育环节有机衔接的教育实践体系。
 

 
  
3.学科专业实践教学
 
专业可供利用的实验室共4个,实验室除承担正常教学任务外,同时还积极辅助教师科研、学生助研项目。见表1
 
表1专业实验室基本情况
 

实验室名称

支撑的主要课程

位置

环境基础实验室

环境科学概论、土壤地理学

电教楼4001

地质标本实验室

普通地质学

电教楼4004

区域规划实验室

遥感概论

电教楼4005

地信与遥感实验室

地理信息系统、遥感概论

电教楼5017

 
 
专业建有4个野外实习基地可为学生提供良好的野外实习平台,见表2.
 
表2专业野外实习基地基本情况
 

实习基地名称

承担的实习任务

地址

秦皇岛柳江盆地地质地貌实习基地

自然地理野外实习一

(地质地貌野外实习)

河北省秦皇岛市

邢台县东牛庄地图学实习基地

地图学野外实习

河北省邢台县

邢台县紫金山土壤植物实习基地

自然地理野外实习二

(土壤植被野外实习)

河北省邢台县

泰山实习基地

区域地理野外实习

山东省泰安市

 
 另外邢台市气象观测园地、邢台市污水处理厂、郭守敬纪念馆、邢台市规划设计院等多个市内参观学习场所保证了气象与气候、水文学与水资源学、环境科学概论、区域可持续发展、地球概论、区域分析与规划等相关课程的校外短途实践教学需要。                                       
 
   

  

                                          
4.实践指导教师与实践教学规范
实践教学指导教师均有相当的实践教学经验,能较好地完成实践教学各项任务。教育实习实行高校教师与优秀中学教师共同指导教育实践的“双导师”制度。
实践教学管理制度、实习大纲、实习指导书等教学文件齐备具体。
完整规范的实践教学体系,为浓厚师范专业特色、培养学生专业技能、达成毕业要求目标起到了强有力的支撑作用。